Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром с помощью техники оригами: Практическое пособие

В первой части малыш может просить предмет как с помощью слов, так с помощью мимики и жестов. Во второй – только с помощью мимики и жестов. После этого поменяйтесь с ребенком ролями. В эту игру можно играть не только вдвоем, но и парами. После окончания игры – обсуждение. Пусть ребенок поделится с вами впечатлениями. Отметьте, как было легче просить предмет, какие действия партнера повлияли на решение отдать его, оцените те же чувства, которые испытывали игроки. Глава 9 Игры, развивающие память Трудно оценить роль памяти в психическом развитии ребенка. Именно благодаря памяти ребенок способен усваивать начальные знания об окружающем мире, о себе и своих родителях, овладевать нравственно-этическими нормами. В дошкольном возрасте именно через развитие памяти осуществляется умственное развитие ребенка в целом. Ролевая игра является ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста, поэтому развитие памяти в этом возрастном периоде наиболее целесообразно осуществлять именно через игру. В пособии представлены игры, способствующие развитию таких мнемических процессов, как запоминание, узнавание и воспроизведение ...»