Развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи: Игровые задания Занятия с дошкольниками ISBN 5-8246-0123-2

Чтобы игровые замещения были успешными нужна эмоциональная вовлеченность взрослого в игру. К 3 годам у ребенка должна сложиться вся структура игры: 1) сильная игровая мотивация; 2) игровые действия; 3) оригинальные игровые замещения; 4) активное воображение. 27 ЦЕНТРАЛЬНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ РАННЕГО ДЕТСТВА Новообразования раннего возраста – развитие предметной деятельности и сотрудничества, активной речи, игровых замещений, складывание иерархии мотивов. На этой базе появляется произвольное поведение, т. е. самостоятельность. К. Левин описывал ранний возраст как ситуативный (или «полевое поведение»), т. е. поведение ребенка определяется его зрительным полем («что вижу, то хочу»). Каждая вещь аффективно заряжена (нужна). Ребенок владеет не только речевыми формами общения, но и элементарными формами поведения. Развитие психики ребенка в период раннего детства зависит от ряда факторов: овладения прямой походкой, развития речи и предметной деятельности. На психическое развитие влияет овладение прямой походкой. Чувство овладения собственным телом служит самовознаграждением для ребенка ...»