| Описание: | К концу первого года обучения у учащихся складываются представления о величинах (длине, площади, объеме, массе, и др. ), их свойствах, операциях над ними, что поможет формировать у детей ясного понимания действительного числа. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми. Обучение детей математике начинается с периода изучения понятия величины, а лишь затем появляется число как результат измерения величин. Непосредственно сравнивая предметы по разным признакам (цвету, форме, материалу, длине, площади, объему и т. д. ), дети открывают для себя свойства этих предметов, которые позволяют установить отношения равенства или неравенства, отношения целого или его частей. Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак или придумывает его название. В отличие от других учебников по математике, это «живой» учебник. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Чтобы ребенок захотел выполнить все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи. |