Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями. Гриф УМО МО РФ Учебное пособие для вузов.

Отличие это состоит в том, что количественные показатели своеобразия развития невербального интеллекта у детей с ОНР колеблются, преимущественно, в пределах от нормы до низкой границы нормы, тогда как эти же показатели у детей-олигофренов находятся (иногда в значительной степени) за пределами нормы. 4.PДля правильного обоснования логопедического воздействия необходимо изучать состояние интеллекта детей, так как это позволит проводить дифференцированную логопедическую работу. 5.PОбследование состояния интеллекта с использованием обучающего эксперимента имеет большое значение для разграничения интеллектуального нарушения при общем недоразвитии речи и олигофрении. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 1982. С. 1319. Л.PС.PЦветкова Речь и зрительный образ у детей с патологией речи В клинике речевых расстройств у детей с различной патологией речи нередко встречается нарушение номинативной функции речи. Этот дефект может проявляться в синдроме других речевых расстройств, но иногда может быть и обособленным ...»