Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учебное пособие - 48 с. {Методика обучения иностранным языкам} ISBN 5-86866-165-6 ~92.01.15 103

Разумеется, все в этой поре было подготовлено годами детства, отрочества и юности. Всю жизнь он учился, и всегда с отличным упорством. Знал марксистскую философию, но никогда не был книжным червем или начетчиком, а применял ее в борьбе. Знал экономику и право. Владел языками: немецким, французским, английским, итальянским, польским и киргизским. Любил исторические экскурсы, а в истории войн, походов, сражении был знатоком большого масштаба. Детское желание стать генералом никогда не угасало: поддерживалось оно пристрастием к военной истории в гимназии и в институте, подкреплялось практикой боевых дружин в Шуе и в Иваново-Вознесенске, баррикадных боев на Пресне и общением с солдатами на Западном фронте. И так уж случилось: с первых дней Февральской революции и до конца жизни Фрунзе не расставался с оружием. Вторую половину февраля он провел на передовой, беспрерывно «сея смуту», памятуя указание В.PИ.PЛенина: «если революция не станет массовой и не захватит самого войска, тогда не может быть и речи о серьезной борьбе» ...»