Веселый день с Пухом, 2 по 20 элементов Пазл Винни Пух:

Так же как и при восприятии любого текста, при оценке особенностей интерпретирования образа (он какой?) речь идет не об одобрении или неодобрении, согласии или несогласии только о понимании его главенствующей интенциональности и, следовательно, об умении отличать главное от второстепенного в характеристиках образа. Рис.P3. Особенности понимания и интерпретирования текста при частично адекватном восприятии Рис.P4. Особенности понимания и интерпретирования текста при неадекватном восприятии Так, например, определения, которые школьники, в соответствии с содержащимися в анкете заданиями, давали выбранным ими самими (в качестве любимых) персонажам, позволяли делать выводы о степени «приближения» их интерпретаций к основной, главенствующей интенциональности образа. Приведем для сравнения определения, данные учащимися 2 класса, в которых по-разному зафиксирована степень приближения к пониманию основной интенциональности образа персонажа: Винни-Пух веселый, активный, добрый и Винни-Пух в красной жилетке; Пантера смелая, защитница Маугли и Пантера черная; ПятачокPхороший друг и Пятачок розовый ...»