Каталка "Джип" с ручкой и звуковым сигналом

Например, в фразе «покажи носик» нужно знать значение и слова «покажи», и слова «носик». Но дело в том, что малыш конца первого начала второго года не различает ни того, ни другого слова в фразе, а воспринимает ее слитно; фраза эта является пока просто звуковым сигналом к определенному движению: «покажи носик» протянуть руку к носу, «дай ручку» подать руку и т.Pд. Только много позже, когда отдельные слова приобретут сигнальное значение, фраза станет более сложным раздражителем, чем слово. Вычленение слов из фразы это дальнейший этап в развитии понимания речи окружающих людей. СЛОВО СТАНОВИТСЯ СИГНАЛОМ В начале второго года жизни ребенок усваивает названия многих предметов, т.Pе. слова становятся для него условными знаками, сигналами соответствующих предметов. Это киса, это ложка. Ребенок узнает и названия действий: дай, возьми, покажи и т.Pд. По мере того как слова связываются с предметами и действиями, они вычленяются из фразы. Однако, чтобы из словосочетания «дай ручку», например, выделились отдельные слова «дай» и «ручка», ребенку и окружающим взрослым надо немало потрудиться ...»