Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах. ФГОС

Надеюсь, этот перечень поможет вам адекватно оценить степень своей полезности в области технического лидерства. • Удается ли вам последовательно играть роль технического лидера? Я совершенно не хочу сказать, что ваши идеи всегда должны быть на порядок лучше чужих, – просто ваши обязанности иные, к ним относятся отбор наиболее удачных идей и их практическая реализация. • Предполагают ли варианты архитектуры ваших продуктов расширяемость и удобство сопровождения? Ответ на этот вопрос можно получить лишь тогда, когда первая версия продукта уже выпущена на рынок, а вы принялись за оценку ресурсов, требующихся для производства второй версии. • Смогли ли вы за счет своих проектных решений обеспечить возможность многократного использования компонентов? Может ли любой сотрудник вашей группы взять модуль, разработанный другим сотрудником, и успешно справиться с его сопровождением или расширением функциональности? Ответы на эти вопросы свидетельствуют о ваших достижениях по части организации и руководства проектной деятельностью. • Как вы обращаетесь с выявленными недостатками кода – устраняете их сразу на стадии разработки или ведете журнал фрагментов кода, требующих переработки? • Способствует ли здоровая критика действий ваших подчиненных повышению их квалификации? • Что вы предпочитаете – умные разговоры или практические действия? Помните ли вы, что нереализованные философствования бесполезны? Руководствуясь принципами самоконтроля, вы должны регулярно задаваться этими вопросами ...»