Как правильно подготовить ребенка к школе

Недостаточность органов а) Наблюдаются ли у ребенка нарушения речи? Является ли он безобразным, неловким, косолапым? Может быть, ноги у него кривые или Хобразные, с вывернутыми вовнутрь коленями? Был ли у него рахит? Может быть, он плохо развит? Является ли он слишком приземистым, высоким или маленьким? Есть ли у него недостатки зрения или слуха? Не является ли он умственно отсталым? Не левша ли он? Xрапит ли он по ночам? Может быть, он отличается особой красотой? (Эти вопросы затрагивают жизненные трудности, которые обычно переоцениваются ребенком. Изза них он может надолго лишиться смелости. Аналогичное неправильное развитие можно видеть и у очень красивых детей. Они приходят к убеждению, что должны получать от других все без всяких усилий, и таким образом упускают шанс правильно подготовиться к жизни.) 7. Комплекс (симптом) недостаточности а) Говорит ли ребенок открыто об отсутствии у себя способностей, «отсутствии таланта» к учебе в школе? К работе? Или к жизни? Бывают ли у него мысли о самоубийстве? Есть ли какаялибо связь во времени между его неудачами и возникновением нарушений поведения (своеволие, вступление в асоциальную группу)? Не переоценивает ли он внешний успех? Является ли он покорным, нетерпимым или бунтарем? (Ответы на эти вопросы позволяют определить формы выражения утраты смелости и уверенности в разных областях ...»