Проблемы и поиск решений. Современные формы работы с детьми и родителями, коммуникативные игры, игры на освоение окружающей среды, совместные игры. ФГОС ДО Адаптация детей дошкольного возраста.

Решение проблем неполной семьи. СПб, 2006. 2. Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде. М., 2002. 3. Гаврилова Т.П. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольного возраста // Семья и формирование личности. М., 1981. С. 146–162. 4. Григорьева Е. Дети после развода // Семья и школа. 1995. № 5. С. 18–19. 5. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М., 2000. 6. Кочубей Б. И. Мужчина и ребенок. М., 1990. 7. Нартова-Бочавер С. К., Несмеянова М. И., Малярова Н. В., Мухортова Е. А. Ребенок в карусели развода. М., 1998. 8. Прокофьева Л. М. Отцы и их дети после развода // Социс. 2002. № 6. 9. Савинов Л. И., Кузнецова Е. В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. М., 2005. 10. Соловьев Н. Я. Женщина и ребенок в послеразводной ситуации // Социальные последствия развода: Тезисы конференции. М., 1984. С. 52–55. 11. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. М., 1995. 12. Фромм А. Азбука для родителей / Пер. И. Г. Константиновой; Предисл. И. М. Воронцова. Л., 1991. 13. Целуйко В. М. Неполная семья. Волгоград, 2000. 14. Целуйко В. М ...»