Диагностика развития ребенка (0-3 года): Практическое руководство по тестированию

Создается впечатление, что ребенок не может оторваться от очаровывающих его впечатлений, даже если он уже устал. Как было показано выше, «захваченность» ритмическими повторяющимися впечатлениями вообще характерна для раннего возраста и в норме. В поведении ребенка до года доминируют «циркулирующие реакции», когда малыш повторяет многократно одни и те же действия ради воспроизведения определенного сенсорного эффекта,P стучит игрушкой, ложкой, прыгает, лепечет и т.Pд. Однако, как уже говорилось, ребенок с благополучным аффективным развитием с удовольствием включает взрослого в свою активность. Если взрослый помогает, эмоционально реагирует на действия ребенка, подыгрывает ему, малыш получает больше радости и занимается подобными манипуляциями гораздо дольше. Так, он скорее предпочтет прыгать на коленях у мамы, чем в одиночестве в манеже. В присутствии взрослого, привлекая его внимание, он с бо±льшим удовольствием будет гулить, повторять звуки, манипулировать какой-либо игрушкой или предметом. Напротив и это является принципиальным отличием,P при аутистическом типе развития ребенка близкому практически не удается подключиться к действиям, поглощающим ребенка ...»