Набор игрушек для грызунов Trixie "Редис", 8 см

Педагог называет один из предметов, изображенных на картинках, ребенок слушает, затем ищет эту картинку на столе, показывает ее и по мере возможности повторяет слово. Для подтверждения правильности ответа ребенка взрослый достает парную картинку и прикладывает ее к той, что показал ребенок. – Правильно, это дом. Молодец – ты угадал! Слушай еще! Количество картинок можно постепенно увеличивать. Позднее можно называть одновременно по два-три предмета. Покажи игрушку! Цель: развитие речевого слуха – умения слушать слова. Оборудование: различные игрушки и предметы. Ход игры: Ребенок сидит на расстоянии 2–3 метров от педагога, а на полу или на столе лежат различные игрушки или предметы. Взрослый объясняет задание: – Сейчас я буду называть игрушки, а ты внимательно слушай. Постарайся найти игрушку, которую я назвал, и дай ее мне. Это задание можно усложнять в следующих направлениях: увеличивать набор игрушек (начиная от 2–3), помимо игрушек использовать различные предметы; слова-названия игрушек могут усложняться, быть похожими по звуковому составу (вначале следует подбирать игрушки с простыми названиями, резко отличными по звуковому составу); называть любые игрушки и предметы в комнате, в дальнейшем – во всей квартире; менять силу голоса – произносить слова инструкции шепотом; увеличивать расстояние между ребенком и вами; произносить слова из-за ширмы ...»