Шапка для девочки "Ander", однотонная, вязаная, с помпоном, размер 50-52, красная

В этом периоде можно обучать ребенка, если он уже умеет строить предложения из 34 слов, и в его речи появляются предложения, в которых название предмета или лица, т.Pе. подлежащее, согласуется с глаголом в 3-м лице единственного и множественного лица, т.Pе. сказуемым. Активный словарь ребенка, находящегося на этой стадии обучения, постепенно пополняется словами, которые обозначают признаки предметов, наречиями. Но замечено, что если в речи появляются прилагательные, то они в это время употребляются с точки зрения грамматики неправильно, т.Pе. аграмматично: например, вместо «красная шапка» ребенок говорит «каси сяпка», а вместо «красное яблоко» «каси ябака». Характерным для 4-го этапа обучения является также то, что наблюдается неточность значений слов. Выражается она в том, что названия действий заменяются названиями предметов или одни названия действий заменяются другими, потому что ситуация похожа. Например, вместо слова «пишет» ребенок употребляет слово «рисует». Но отличие от прежних этапов развития речи состоит в том, что на этом этапе речевого развития ребенок может изменять форму слова в зависимости от его роли в предложении ...»