Грамматика английского языка: 5-6 класс: Проверочные работы к учебнику Биболетовой М.З., Добрыниной Н.В., Трубаневой Н.Н. ' Enjoy English-3'

Работая над передачей «Знаки отличия», мы посетили школу в Чешире, где детей учили ставить запятые в следующих ситуациях: PP1) при перечислении; PP2) перед прямой речью; PP3) для выделения дополнительной информации. Это производит сильное впечатление. В восемь лет уметь определить, какая информация дополнительная, а какая нет,P большое достижение. Сама я точно не была на такое способна. Перемены в общенациональной программе вселяют некоторый оптимизм; однако ужас в том, что более четверти века пунктуация и вообще грамматика английского языка в большинстве школ попросту не преподавались. И хотя на выпускных экзаменах ежегодно отмечали плачевный уровень письменного английского, ничего не менялось. Выпускники не умели даже правильно написать слова «грамматика» и «предложение», не говоря уж об их более или менее осмысленном употреблении. Сама я училась в средней школе с 1966-го по 1973-йP и тоже не помню, чтобы мне преподавали пунктуацию. В пятом классе был смешной случай: учитель английского спросил: «Но вас же учили грамматике?»P и все мы виновато потупились ...»