Сюжетно-ролевая игра "Детский сад". Моделирование игрового опыта детей 5-6 лет. ФГОС ДО

PТакие занятия развивают пространственное мышление, восприятие пропорций, соотношение размеров, сочетания цветов. А с этого и начинается постижение тайн художественного вкуса. Игры PТеперь предметные действия отходят на второй план, а на первый выдвигается воспроизведение общественных отношений, трудовых функций. Таким образом возникает сюжетно-ролевая игра. PНаучите малыша объединять игровые действия простым сюжетом. Например, «Мама варит обед», «Папа водит машину» и др. Можно выполнять в игре 23 последовательных действия: «Кукла гуляет, обедает, потом спит». PПобуждайте малыша использовать в игре предметы-заместители: палочку вместо градусника, кубик вместо хлеба. PКогда ребенок увлеченно играет один, постарайтесь не беспокоить его и даже не встречайтесь с ним взглядом, чтобы не разрушить мир, который он создал в своем воображении. PИнсценировки с куклой (больница, семья) вызывают сопереживания, воспитывают добрые чувства. Обычно они состоят из нескольких взаимосвязанных действий, которые при повторении целесообразно наполнить новым содержанием ...»