| Описание: | Зрительное восприятие помогает дошкольнику лучше понять содержание, вообразить то, что находится за текстом. Продолжительность остановки для ответа определяется индивидуальными особенностями дошкольника, его интересом и познавательной активностью. Взрослому целесообразно показать ребенку на иллюстративном материале то, что составляет основу задачи, побудить его произвести действия с предметами, поддержать инициативу ребенка в составлении задач и одобрить его успехи. На иллюстрациях при решении задач необходимо наглядно показать детям, что, соединяя две группы предметов, можно получить большее число, и, наоборот, отделяя от группы какую-то часть предметов, можно получить число, меньшее, чем было вначале. Обогащая зрительное восприятие, можно создать прочный фундамент в подготовке детей к школе. Специально для включения ребенка в познавательное общение предусмотрены вопросы, которые задаются по ходу чтения. Персонажи сказки помогут уточнить элементарные представления о составлении и решении простых арифметических задач с использованием иллюстрации. Необходимо также помочь дошкольнику понять, какие числовые данные вступают во взаимодействие, что можно сложить, а что — вычесть. В этой книжке ребенку предстоит вновь встретиться с обаятельным и сообразительным Дракошей и его друзьями, услышать занимательную сказочную историю, которая с ними произошла. Основой такого общения становится так называемое включенное чтение, построенное на познавательном содержании. Пособие предоставляет возможность общения ребенка со взрослым. Важно не торопить ребенка, предоставить ему возможность обдумать ответ, самостоятельно высказать предположение, объяснить свое решение, а затем порадоваться вместе с ним правильным результатам. При обсуждении вопросов, которые задаются маленькому читателю, целесообразно вместе рассматривать иллюстрации, направлять внимание ребенка на то, что может подвести его к нахождению ответа. Во время чтения взрослый включает ребенка-слушателя в обсуждение возникающих проблемных ситуаций, побуждает к поиску ответа, к аргументации своих действий. |