Формирование речевого творчества у дошкольников (обучение сочинению сказок)

Самостоятельный интерес представляют и масштабы общения от двух участников диалога до дискуссии со многими участниками, а также его формы прямые, лицом к лицу (face to face communication), и опосредованные различными средствами связи. Сейчас психологами разработаны разнообразные программы тренингов по общению, позволяющие проводить личное самоусовершенствование и налаживать систему конструктивных диалогов. WP12.3. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ Развитие речи ребенка подчинено определенным закономерностям. Существует специфический возрастной период ее развития первые три года. По истечении этой стадии процесс слухо-речевого развития и обучения замедляется и требует больших усилий. В целом ребенок проходит три этапа становления речи: подготовительный, или дофонемный,P от рождения до 1,52 лет, этап самостоятельной речи от 1,52 до 7 лет и этап систематического обучения и развития речи школьный период. Будут рассмотрены первые два. Ребенок создает несколько моделей своего языка, которые затем видоизменяет, «отбрасывает» по мере своего развития ...»