Пенал школьный "Песик в берете на голубом"

Это сопряжение «далековатых» идей было отличительной чертой прозаического и поэтического стиля самого Ломоносова, чем-то вроде марки мастера. Чтобы показать, как «изобретаются» одни только простые идеи (которые подразделяются на «первые», «вторичные» и т. д.), Ломоносов берет в качестве примера тему «Неусыпный труд препятства преодолевает». Для удобства и «яснейшего понятия» он приводит следующую таблицу: Термины а) Первые идеи б) Вторичные идеи Неусыпность 1. Надежда, послушание, подражание (Другие страсти, любовь, желание), ободрение, исполнение, отчаяние, как сон. 2. Богатство Золото, камни дорогие, домы, сады, слуги, Бог, друзья, от своих трудов, убожество. 3. Честь Доступ до знатных, похвала, власть. 4. Утро Возбуждение, скрытие звезд, заря, восхождение солнца, пение птиц. 5. Вечер Темнота, холод, роса, звери, из нор выходящие. 6. День Теплота, свет, шум, взирание на праздных. 7. Ночь Дремание, молчание, луна, звезды. По существу, здесь дан «школьный» пример того, как должно «одним взглядом охватывать совокупность всех вещей» ...»