ЕГЭ. Русский язык. Выполнение задания части 3(С): Задания для самостоятельной подготовки. Теоретический курс. Образцы выполнения части 3 (С)

Однако постепенно работоспособность мальчика возрастала, при этом она была тесно связана с повысившейся мотивацией к содержательному общению, познавательной деятельности и с осознанием своих успехов. Обратимся теперь к работе мальчика на уроках русского языка. Уже на первых уроках обнаружились большие «ножницы» при выполнении устных и письменных работ. При хороших знаниях орфографических правил, при умелом объяснении той или иной орфограммы мальчик практически не справлялся с письмом. Приведем образец текста, написанного под диктовку: «На корабле с нами было два мальчика» (рис.P4.7.1). Рис.P4.7.1. Все эти ошибки легко объясняются правополушарными трудностями обработки зрительной и зрительно-пространственной информации. Наряду с этим на фоне утомления появились персеверации букв и слогов и контаминации слов: 24 февраа; Вена весна; Ве Ве В поле; На елижит на ели лежит; Нуку немлют на мукг муку мелют на мельнице. Существенно отметить, что задания творческие более сложные и одновременно более эмоционально значимые мальчик выполнял лучше, чем простые, обычные ...»