Волшебные сказки: Выпуск 2: Принцесса Элиза (пересказ Евстратова И. ); Дракон с крокодилом; Принц Рике-хохолок; Мальчик-с-пальчик и его родители; Гном-великан; Черт с тремя золотыми волосами (пер. Петникова Г. ); Золотой гусь (пер. Акимова Б. ) (худ. Козлов Н. , Стульев Л. , Рамазанов Р. и др. ) - 284 с. {Сказки}

Проппа, "выполняются совершенно одинаково" в силу "ассимиляции одной формы с другой", точное узнавание функции устанавливается только по ее последствиям. В качестве примера ассимиляции функций В.Я. Пропп приводит некоторые случаи уподобления первоначальной отсылки героя отправителем и трудной задачи, а также примеры испытания героя вредителем и дарителем. В.Я. Пропп всячески настаивает на том, чтоб первая функция дарителя (например, выбор героем коня у яти) и трудная задача вредителя (например, выбор невесты дочери Водяного из двенадцати девиц) не смешивались. Это требование, как мы еще дальше увидим, имеет очень глубокий смысл, ибо оппозиция этих двух функций (предварительного испытания, дающего в руки герою волшебное средство, и основного испытания, приводящего к ликвидации недостачи) самым субстанциональным образом связана со спецификой волшебной сказки как жанра. В.Я. Пропп, правда, не выдвигает такого тезиса, но его анализ наводит на эту мысль. С точки зрения перспектив структурного подхода исключительное значение имеет открытие В.Я ...»