В книге раскрываются психолого-педагогические основы построения структуры и содержания профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Рассматривается отечественный и зарубежный опыт осуществления дифференциации содержания школьного образования. На конкретных примерах показана технология формирования учебного плана отдельного образовательного учреждения как совокупности базовых профильных и элективных курсов. Дано описание нового содержания образования по отдельным учебным предметам на базовом и профильном уровнях для старшего звена школы.
Книга предназначена для учителей, руководителей школ и органов управления образованием, методистов, работников системы повышения квалификации. Содержание образования. Зарубежные авторы дифференциации обучения.