Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха

Учите его останавливаться, поднимая руки вверх, как только песня закончится. – Хлопайте в ладоши, выстукивайте ритм, напевайте без слов или раскачивайте ребенка под музыку. Все это помогает ощутить ритм. – Для развития слухового внимания играйте с ребенком в игры с имитацией действия, сопровождаемые песенками и стишками, например: По малинку в сад пойдем,В сад пойдем, в сад пойдем. Ходить по кругу, взявшись за руки.Мы малинку соберем,Соберем, соберем. Показать жестами.Солнышко на дворе, Руки поднять над головой .А в саду тропинка, Поклониться,Сладкая ты моя стараясь достать руками до пола.Ягодка малинка! Хлопать в ладоши в такт.Пошел мужик богатый, богатый, богатый(Ходить по кругу)Искать козу рогатую, рогатую, рогатую(Изобразить руками «рожки»)Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаемИ ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем!Давай, коза, потопаем, потопаем, потопаемИ ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем!Давай, коза, покружимся, покружимся, покружимся,Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!(Обнять ребенка) – Можете также использовать игровые стихи и песни, приведенные в главах 3 и 4, такие, как: «Ай, туки-туки-туки застучали молотки...», «Три веселых братца...», «Я пеку-пеку-пеку», «Две сестрицы-две руки...», «Баба сеяла горох». – Если у ребенка нарушения слуха, поощряйте его прикасаться к динамикам магнитофона или CD-проигрывателя (предварительно убедившись, что это им не повредит), чтобы он ощутил вибрацию музыки ...»