Учебное пособие для СПО Методика обучения математике. Практикум по решению задач.

Задача: научить выполнять элементы слитно и выразительно. Пример соединения «ФЛИК-ФЛЯК» В ЦЫГАНСКОМ СТИЛЕ «МОЛОТОЧКИ» РУССКИЙ СТИЛЬ «КОВЫРЯЛОЧКА» В ТАТАРСКОМ СТИЛЕ (М/Р 2/4, 4/4) «ГАРМОШКА» В ТАТАРСКОМ СТИЛЕ «КОВЫРЯЛОЧКА» В КАВКАЗСКОМ СТИЛЕ «КОВЫРЯЛОЧКА» В РУССКОМ СТИЛЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В МОЛДАВСКОМ СТИЛЕ ЭЛЕМЕНТЫ ВАЛЬСА (М/Р 3/4) Вальсовый шаг в продвижении по кругу БАЛАНСЕ (ПОКАЧИВАНИЕ ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ) (М/Р 3/4) ПОВОРОТ СОТЕНЮ (СКРЕСТНЫЙ ПОВОРОТ НАПРАВО ИЛИ НАЛЕВО) (М/Р 3/4) ПРИМЕР СОЕДИНЕНИЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ КЛАССИЧЕСКОГО ЭКЗЕРСИСА В УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЕ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ УТГ-2 Задачи хореографической подготовки в учебно-тренировочной группе второго года обучения УТГ-2. 1.PСовершенствование осанки. 2.PСовершенствование координации движений у опоры и на середине. 3.PРазвитие устойчивости «апломба» в упражнениях на полупальцах у опоры и на середине в сочетании с элементами ИВС (стойки на руках, перевороты в сторону, вперед, назад, равновесия, прыжки). 4.PВыполнение элементов экзерсиса у опоры и середине с элементами ИВС. 5.PМетодика обучения элементов у опоры: пуанте, пти батман, дубль батман тандю, дубль батман фондю, дубль батман фраппе в I половине года обучения в положении на носок, во II половине года обучения вперед книзу, батман сотеню, томбе, ронд де жамб ан леер ...»