| | | | | | Наименование: | CD-ROM. 1С:Школа. Введение в естественнонаучные предметы, 5 класс | | Автор: | | | | Издательство: | | | Цена: | | | Описание: | Ее основное назначение – создание удобной и понятной обучающей среды, позволяющей работать с образовательными комплексами, которые уже разработаны и будут разрабатываться фирмой "1C" в дальнейшем. Пособие демонстрирует единство и взаимосвязь живой и неживой природы, опираясь на общие естественнонаучные понятия, и раскрывает уникальность жизни на нашей планете. Интерактивные схемы – ресурсы, систематизирующие материал в сжатом виде. Минимальные системные требования: • операционная система Windows XP и выше; • процессор Pentium III 700 МГц; • оперативная память 256 Мб; • видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, True Color; • звуковая карта 16 бит; • дисковод CD-ROM; • свободное место на жестком диске: o не менее 470 Мб на выбранном для установки диске, o не менее 160 Мб на системном диске (если платформа не была установлена на компьютере). Такое разнообразие мультимедийных ресурсов дает возможность учащимся качественно подготовиться к творческим работам, а тестовые вопросы позволяют проверить степень усвояемости материала по всем темам курса. При наведении курсора мыши на их активные зоны появляются подписи с подробным описанием. • Интерактивные задания – объекты, которые позволяют ученику выполнить исследование или решить задачу. Удобны как для объяснения, так и для запоминания нового материала. • Иллюстрации – изображения различных тел живой и неживой природы. • Проверь себя – интерактивные тестовые задания для контроля и самоконтроля. Можно осуществить постепенный вывод материала на экран или вывести сразу всю схему. В составе пособия богатый фактический материал, видеофрагменты, анимации, интерактивные рисунки, схемы, таблицы и интерактивные задания. Земные тела природы – живые и неживые Глава IV. Космические тела и биосфера Глава V. Силы в природе Глава VI. Вещества в природе Глава VII. Электронное учебное пособие "1С: Школа. Введение в естественнонаучные предметы, 5 класс" (первоначально выпускалось под названием "1С: Школа. Природоведение, 5 кл. ", затем – "1С: Школа. Естествознание, 5 кл. ") предназначено для изучения естественнонаучных предметов в 5-м классе: физики, химии, биологии и географии. Электронное учебное пособие поможет: ученику – • понять суть сложных процессов с помощью красочных анимаций и видеофрагментов; • проверить полученные знания с помощью тестовых вопросов; • подготовить материал для доклада, реферата, презентации, проекта; • расширить свой кругозор; учителю – • повысить заинтересованность учащихся в предмете; • подобрать иллюстративный материал к уроку; • проверить знания учащихся, используя подборки тестовых заданий. Содержание: Глава I. Природа вокруг нас Глава II. Изучение природы Глава III. Для использования учебных материалов ОК в сетевом режиме рекомендуется система "1С: Образование 5. Школа", предназначенная для организации и поддержки образовательного процесса. Молекулы и атомы Глава VIII. Энергия Глава IX. Единство мира Образовательный комплекс выполнен на программной платформе «1С: Образование 4. Дом», являющейся многопользовательской системой, в которой информация о прохождении учебного материала, а также объекты, созданные пользователем, для каждого пользователя хранятся индивидуально. "1С: Образование 4. Дом" – это программная платформа фирмы "1С" для тех, кто учится, и тех, кто учит. В пособие входят различные типы электронных образовательных ресурсов: • Информационные тексты – теоретический материал, снабженный гиперссылками на анимации, видеофрагменты, интерактивные схемы и другие объекты, либо иллюстрированные описания некоторых терминов, явлений. • Анимации – ролики, демонстрирующие различные явления и процессы, сложные для восприятия учащимися или недоступные непосредственному наблюдению. • Видеофрагменты – озвученные видеоролики, демонстрирующие различные физические и химические явления; некоторые из них невозможно воспроизвести в условиях класса. • Интерактивные рисунки – яркие, красочные динамичные изображения. |
|