Пропись "Каллиграфическое написание слогов и слов"

В чем же состояла трудность решения? Слова типа улетели, взяли ассоциируются у детей с уменьшением количества и с вычитанием. Таким образом, в данной задаче есть «конфликт» между лексическим значением слова и знаком действия; ее нельзя решать стереотипно, а нужно разобраться и составить новую программу. Это трудная с точки зрения программирования и контроля задача, и именно поэтому с ней справляются только те дети, у которых эти функции хорошо развиты. Овладение грамотой также предъявляет требования к сформированности функций программирования и контроля. У детей с отставанием в развитии этих функций при выполнении письменных работ наблюдаются следующие ошибки: пропуск или вставка элементов букв, самих букв, слогов, слов; инертное повторение (персеверация) предшествующих элементов букв, букв, слогов и слов; «слипание» (контаминация) двух слов, например: на ели лежит на елижит; все еще всеще; ошибки языкового анализа (недостаточность ориентировки ведет к ошибкам определения границы предложений, выделения слов отсюда отсутствие большой буквы в начале предложения, пропуск точек и слитное написание слов); орфографические ошибки (учет орфограммы требует усложнения программы написания; ребенок, зная правило, может не использовать его, упрощая таким образом программу) ...»